在报告过程中，谢丽副教授以美国俄亥俄州立大学包雷教授团队的研究工作为主要线索，系统介绍美国物理教育研究的重点领域和主要方法。同时，作为物理学院师范专业的优秀校友，她还详细介绍了自己的学术成长经历。

谢丽，华中师范大学物理与科学技术学院，副教授，硕士研究生导师。2017年获北京师范大学教育学博士学位，美国俄亥俄州立大学访问学者。主持教育部人文社科青年基金1项，湖北省高等学校教研项目3项，湖北省教育科学规划项目1项，并作为主要成员参与了国家自然科学基金应急管理项目1项。2022年获基础教育教学成果二等奖(主持)，主要研究方向为中美国际比较教育、深度学习的教育模型、教育测量模型、科学探究、教育技术与新课程设计。以第一作者/通讯作者发表论文三十余篇，其中SSCI检索2篇，CSSCI检索3篇，人大复印报刊资料全文转载6篇。